Hecho
en Chiapas
Modelo Pedagógico para la Alfabetización Matías de Córdova
La colección Lecturas que Transforman reúne veinte títulos dedicados a celebrar el pensamiento crítico, la memoria histórica, la creación literaria y la producción académica de Chiapas.
A través de obras de literatura, ensayo, pedagogía, historia, antropología y divulgación cultural, esta colección invita a leer el estado desde sus voces, sus saberes, sus procesos sociales y su riqueza intelectual.
Hecho
en Chiapas
¿Qué encontrarás en este libro?
En este libro se desarrollan los fundamentos, principios y componentes que orientan el Modelo Pedagógico para la Alfabetización Matías de Córdova. Cada apartado aporta elementos teóricos, metodológicos y formativos para comprender la alfabetización como un proceso situado, intercultural y transformador.
Fundamento filosófico-epistemológico
Una reflexión sobre el humanismo que transforma, la educación como derecho fundamental y la alfabetización como camino hacia la dignidad, la justicia social y la participación democrática.
Fundamento pedagógico
Apartado dedicado a los principios pedagógicos del modelo, incluyendo aprendizaje holístico, aprendizaje situado, neurodidáctica, andragogía, diálogo de saberes y mapeo comunitario.
Modelo de alfabetización
Desarrollo de los enfoques, principios, ejes transversales, gradientes, ciclos de aprendizaje, evaluación y perfil de egreso que estructuran la propuesta alfabetizadora.
Humanismo, inclusión y justicia social
Una alfabetización que reconoce la diversidad cultural y lingüística de Chiapas
El valor de este modelo radica en su capacidad para mirar la alfabetización desde una perspectiva amplia. No se trata únicamente de reducir el analfabetismo, sino de construir procesos educativos que fortalezcan la identidad, la autonomía y la participación social.
La alfabetización como acto de justicia, identidad y transformación
El Modelo Pedagógico para la Alfabetización Matías de Córdova parte de una convicción central: alfabetizar es abrir caminos de participación, autonomía y dignidad.
En Chiapas, la alfabetización enfrenta desafíos relacionados con la desigualdad, la dispersión territorial, la diversidad lingüística y las condiciones de acceso a la educación. Frente a ello, este libro propone una mirada integral que reconoce a las personas como centro del proceso educativo y a las comunidades como espacios vivos de aprendizaje.