La obra analiza el origen, desarrollo y crisis del sistema educativo en Chiapas, explorando la configuración del estado educador y las prácticas sociales del oficio docente en contextos de profunda desigualdad y diversidad cultural. Asimismo, expone cómo la educación ha funcionado históricamente como un dispositivo de control, integración y espacio de disputa por la identidad y autonomía de los sujetos subalternizados